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.围绕数智时代如何利用人工智能(AI)赋能"教与学"的问题,分析国内外的发展现状,讨论"人工智能+教育"给高等教育教与学带来的革命性变化及其解决的典型教学问题.以程序设计课程为例,详细论述如何实现人工智能赋能教与学场景和教与学方式革新,提出全要素,全时段AI赋能教学全过程实现学习个性化,教学精准化,服务智能化的有效路径,通过创建AI教学空间,AI学习空间和"课—训—赛—测—评"学习支持体系,打造集知识服务,个性学习,教学支持于一体和"师—生—机"协同的智慧教学环境,为师生提供个性化的教与学支持,探索基于智能交互式虚拟慕课,虚实融合跨域协同的混合教学新模式.最后,对人工智能赋能教与学的未来发展趋势进行了展望.生成式人工智能融入国家中小学智慧教育平台的实践逻辑

武汉思睿博途教育服务有限公司26-05-16【公司新闻】9人已围观

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生成式人工智能融入国家中小学智慧教育平台是推动教育数字化转型进而促进学生个性全面发展的关键育人手段.生成式人工智能融入国家中小学智慧教育平台的政策持续凸显,教育高质量发展,学生个性化学习和教师差异化教学也需要国家中小学智慧教育平台不断赋能升级.基于生成式人工智能的教育专用大模型因其独特的角色定位,强大的"生成式""引导式"特性,具备的"知识育人""道德育人"功能,以及清晰的"结合教育理念""实现人机双向增益"的应用思路,为生成式人工智能融入国家中小学智慧教育平台提供了实践逻辑.教育专用大模型可以扮演私人导师以"授人以渔式"方法促进学生个性化学习,也可以作为智能学伴以"苏格拉底式"对话支持学生深层次知识建构,还可以成为贴身助教以"千人千面式"资源保障教师差异化教学.基于此,研究从政策,课程,学生和教师四个维度,提出推进生成式人工智能融入国家中小学智慧教育平台的实践路径:统筹生成式人工智能融入国家中小学智慧教育平台顶层设计;兼顾知识育人与道德育人,提供育人全过程全环节智能引导;构建多维精准的学生画像,定制个性化的全面发展育人路径;开发场景驱动的育人资源,实现优质生成性资源的共建共享.

"AI数学课":人工智能与在线教学的融合探索

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