AI智能学习系统开发与在线教育技术解决方案

美国教育技术未来发展趋势——人工智能(AI)研究和专家系统发展情况简介

目前在美国,教育技术已由多媒体逐步向超媒体(supermedia)发展.所谓"超媒体"是指媒体的开发要以认识科学为基础,以智能型为其特征.所以在教育技术领域内出现了"智能计算机"(IC),智能计算机辅助教学"(ICAI),"智能学习环境"(ILE)和"智能辅导系统"(ITS)等名称.由于教育技术处在一个新的发展阶段,很多AI研究人员,教育学家和教育技术专家都在预测AI和专家系统对21世纪的美国社会经济,社会生活和教育所产生的影响和作用.斯坦福大学AI研究室的著名AI专家Feigen Baum在他的题为《第五代—人工智能和日本对世界的挑战》(1983年)一书中,认为美国的经济繁荣将离不开AI的研究成果.苹果计算机公司的主席John Scully在他的1987年出版的题为《奥德赛》一书中,认为未来的智能计算机是"知识海洋的导航","能把大量的信息进行翻译,进行解释和转换成个人可以利用的简明易懂的知识".Renate Lipper在他的《开发专家系统时要使学生的知识精化》一文中,认为专家系统对教育所产生的影响和作用将会远远超过传统的计算机辅助教学所起的作用.

人工智能赋能高中英语"层进式"阅读教学实践研究——外研版选必三Unit 5 Developing Ideas "Back to Nature"为例

随着人工智能技术的快速发展,其与教育领域的融合正在推动教学模式的深刻变革.本文基于黄伟教授提出的"层级进阶阅读教学"理论,结合建构主义学习理论与跨文化交际理论,以外研版高中英语选择性必修三Unit5 Developing Ideas课文Back to Nature为研究对象,系统探讨人工智能技术如何有效支持高中英语阅读教学.研究将文本解读过程划分为释义层,解码层与评鉴层三个递进阶段,并设计了基于AI工具(如文心一言,DeepSeek等)的具体教学实施方案.实践结果显示,AI技术在激发学生阅读兴趣,深化文本理解,培养批判性思维与跨文化比较能力方面具有积极作用.然而,技术的应用也面临学生思维依赖性,技术伦理等现实挑战.对此,本文提出构建"教师引导—AI辅助—学生主体"的协同教学模式,通过设计开放性任务,加强过程性评价等策略进行优化,以期为发展学生英语学科核心素养提供可借鉴的教学路径.

Research on the Concerns and Cognition of the Public in Online Q&A Communities Regarding the Impact and Application of AIGC on Education——LDA Topic Modeling and Time Series Analysis

Currently, the transformations in the field of education brought about by artificial intelligence generated content (AIGC) represented by ChatGPT have attracted widespread attention from various experts and scholars. However, few studies have explored the public's concern and cognition on the impact and application of AIGC in education from the perspective of online question-and-answer communities. Therefore, through LDA topic modeling and time series analysis, this paper investigated questions and articles related to AIGC and education on Zhihu platform from December 6, 2022, to April 9, 2024. The results of the LDA topic modeling indicated that the public's attention and perception were mainly concentrated on challenges faced by teachers' teaching and students' classroom learning, the challenges to academic ethics posed by AIGC, the impacts of AIGC on students' critical thinking and interdisciplinary learning abilities, and comparisons between domestic and foreign university students in using AIGC to complete essays and assignments. The time series analysis revealed that public's attention and perception on the impact and application of AIGC in education peaked from February to March 2023, with the main focus on the impact of AIGC on students' learning. Through this research, the paper was expected to provide reference for the educational field to better adapt to and address the transformations and challenges brought about by AIGC.

矿区存量建设用地节约集约利用评价研究

存量建设用地节约集约利用对于拓展土地利用空间,提高土地利用水平具有重要意义.探讨建设用地节约集约利用的方法,可以更好地指导土地利用方案决策.在借鉴国内外相关研究成果和经验的基础上,针对资源枯竭型城市矿区存量建设用地的特点,将特尔斐法,主成分分析法,层次分析法与遥感,GIS技术相结合,选择湖北省黄石市进行实证研究.建立了试验区数字高程模型,提出了建设用地节约集约利用评价的指标体系,分析了存量建设用地节约集约利用潜力,确定了矿区土地利用方向和规划设计方案,较好地解决了以往土地利用研究中较难克服的由于数据质量和精度引起的结果偏差等问题.经过验证,研究方法具有很好的应用前景.