高端定制化在线教育平台，AI智能学习系统助力高效提分

浅析"新教育"浪潮下教育机构教师课堂效果问题——快速提分"三步法"

贯彻\"十九大\"精神,优先发展新时代教育事业、实现伟大中国梦.我国教育起源于商代,经历了从商周的\"庠序私学\"、隋唐科举学校直至近代把教育划分为初等、中等、高级教育,学校集中培养的模式,对当代教育有着深远的影响.但由于互联网、智能科技、生产力高速发展,倒逼教育朝着\"个性化\"\"定制化\"\"高效化\"趋势发展,作为公立教育的补充,市场化教育应运而生.市场教育机构作为公立课堂的补充,不仅仅是学习时间的延续,同时也承载着针对性培养人才的责任与义务,继而,市场教育机构老师的教书育人能力尤为重要,本文就机构老师课堂效果做简单分析、交流.

新课标下高中英语高效课堂教学研究

在新课标素质教育的背景下,英语这门语言的学习越来越受到社会各界的关注,更受到了教师和学生的重视.高中英语作为高考中比较提分的一门重要课程,不但不会退出升学考试的舞台,而且会变得越来越灵活,越来越生活化,越来越倾向能力化,当然也越来越重要.如何让学生在学好英语的同时,夯实自己的知识结构,提高自己的综合素质,这就需要高中英语教师要在具体的教学中引导学生逐步实现.以下,笔者就高中英语课堂教学高效化展开几点论述,以求与其他更多的英语教师交流.

高中"应试教学"如何持续影响拔尖大学生成才品质

应试教育是中国教育改革的"沉疴宿疾".为了造就拔尖创新人才,尤其需要重视应试风气对学生造成的长期影响.作为一项实证研究,首先提炼出"高效提分"和"激发求知"两种迥异的高中教学取向,八种教学行为,构成两个相互独立的观测维度.接着采用"全国一流大学基础学科拔尖学生调查"数据,利用潜在剖面分析法识别出拔尖大学生曾接受到三类高中教学范式,分别是"应试本位","素养本位"和"兼施并重".回归分析发现,应试本位的高中教学对拔尖学生产生了"驯化天赋"的不良影响,表现为成绩较高但优势效能感偏低,竞争意识强烈但内在科学志向不足.值得深思的是,改进之策并非放弃应试本位转而采取素养本位教学,而是推行兼施并重的教学,其相对优势能够从本科低年级持续到高年级.

元认知策略训练对高中生英语写作影响的实验研究

写作作为一种重要的语言输出技能,是学习者必备的基础技能之一;作为一种语言输出形式,在很大程度上反映学习者语言综合运用能力.然而,由于应试教育的一些负面影响,比如:高中教学阶段主要以高效提分为主,英语教学时间紧张,教学任务繁多,教师花费较多的课时在英语语言知识点和语法讲解方面,针对英语写作的课时安排相对较少,学生的英语写作技能未能得到有效训练.现代教育课程理念提倡发挥学习者的主体地位,教学应该以学习者为中心.《普通高中英语新课程标准(2020修订版)》中提出有效使用学习策略有助于提高学生学习英语的效率.因此在高中生英语写作中,教师教授学生学习策略是十分必要的.元认知策略作为一种较高层次的学习策略,有利于培养学习者自主学习能力,将其应用于英语写作中,学习者可以有意识地去认识和管理自己的写作过程,培养其自主学习的意识.笔者根据实验班和对照班的具体情况,进行元认知策略写作训练,主要从学生的写作兴趣和写作成绩这两个方面进行探索,具体问题如下:(1)元认知策略训练可以给学生英语写作兴趣带来怎样的影响?(2)元认知策略训练可以给学生英语写作成绩带来怎样的影响?为了探索以上问题的相关答案,笔者进行了为期两个多月的元认知策略写作训练,收集定量和定性数据,采用问卷调查,写作测试,访谈的研究方法.实验结果表明:学生在元认知策略的使用方面有所提高,元认知策略训练对于学生的写作兴趣和写作成绩皆有积极影响.在元认知策略训练后,实验班学生在写作兴趣方面得到改善,相应地,写作成绩也得到一定的提升.由此可见,元认知策略对于高中生英语写作的教学具有一定参考意义.

AI辅助让孩子学习更高效科大讯飞AI学习机T10

近日,科大讯飞发布了AI学习机T10,通过多种AI技术在产品中的应用落地给学生的自主学习提供AI学习辅导服务,学习机覆盖预习,复习,备考和作业辅导等多种学习场景,更有针对性地解决孩子学习时遇到的问题.T(Top)系列作为讯飞学习机高端新旗舰,延续了此前X系列提分提效的一个定位,并从学习资源,屏幕,作答笔,摄像头等内容端和硬件配置进行了全面升级,使得用户体验得到进一步提升.

重视学情研究实现高效备考

高考数学换用全国一卷后,学生和老师都深感备考任务重,提分难。要实现高效备考,关键是要加强复习的针对性。对于备考的针对性,概括起来主要体现在三方面:一是要重视学情研究,强调以学定教,使备考目中有人;二是要细致研读考纲,牢牢抓住高考导向,使备考有的放矢;三是要有效选择备考策略和方法,做到因人、因情而变。只有在这三方面下功夫,才能见成效。