恒点助力“金课程、金师资” 打造职业教育“金基地”

恒点通过技术赋能与定制化解决方案，助力职业院校推进“金课程、金师资、金基地”建设，具体举措如下：

1. 开展教师培训，提升课程开发能力恒点为南京工业职业技术大学机械学院90名教师提供暑期培训，内容涵盖虚拟仿真技术的发展及应用讲座、虚拟仿真课程验收两大模块。

   技术讲座：恒点营销总监蒋法成讲解虚拟仿真技术在教育中的应用场景，如解决实训设备不足、高危操作风险等教学难题，帮助教师理解技术价值。

   课程验收与互动：对数控加工技术、工业机器人、智能制造三大类12项虚拟仿真课程进行专业点评，提炼课程亮点并优化内容设计。

   

   图：培训现场教师参与虚拟仿真课程互动

2. 提供低门槛开发工具，破解课程建设难题恒点自主研发的虚仿项目开发工具VRC-Editor，具有零编程、配置化、模块化特点，使无计算机基础的教师也能自主开发虚拟仿真教学资源。这一工具降低了课程开发门槛，解决了行业需求大但技术门槛高的矛盾，助力职业院校快速构建高质量“金课程”。

   

   图：VRC-Editor界面展示

1. 系统化培训提升教师技术素养通过暑期培训，教师不仅掌握虚拟仿真技术的应用方法，还学会利用技术解决实际教学问题。例如，在工业机器人课程中，教师可通过虚拟仿真模拟复杂操作流程，提升学生实践技能。

2. 开放工具赋能教师自主创新VRC-Editor的模块化设计允许教师根据教学需求灵活调整课程内容，支持个性化教学资源开发。恒点还通过智能研创中心提供AI、XR等技术对接服务，帮助教师将前沿技术融入教学，提升课程吸引力。

1. 共建虚拟仿真实训基地，解决资源短缺问题恒点与南京工业职业技术大学合作建设虚拟仿真实训基地，利用虚拟仿真、人工智能等技术替代传统实训设备，突破资金投入大、占地面积广、设备“供不应求”等瓶颈。例如，在智能制造实训中，学生可通过虚拟环境操作高精度设备，降低实训成本与风险。

   

   图：虚拟仿真实训基地内部场景

2. 智能研创中心推动数智化升级恒点应用AI、XR等技术建设开放式共创共享平台，对接虚拟仿真教学及实训资源，支持教师进行数智化研创开发。例如，通过数据分析优化实训流程，或开发自适应学习系统满足学生个性化需求。

1. 政策支持强化建设方向中共中央、国务院发布的《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》明确提出，支持高水平大学、职业院校与企业联合培养教师，优化实施教师素质提高计划。恒点的实践与政策导向高度契合，为“五金”建设提供合规性保障。

2. 深化校企合作与专家支持恒点与南京工业职业技术大学计划通过“金专、金课、金师、金地、金教材”改革持续推动职业教育发展。例如，未来可能联合开发行业认证课程，或引入企业专家参与实训基地建设，确保教学内容与产业需求同步。

恒点通过技术培训、低门槛开发工具、虚拟仿真实训基地建设、智能研创平台四大核心举措，系统性支持职业院校“金课程、金师资、金基地”建设。其模式不仅解决了传统职业教育中的资源短缺与技术门槛问题，还通过校企合作与政策对接，为职业教育高质量发展提供了可复制的实践路径。

很赞哦!（88329）