精准留学规划+背景提升，助力双非学子逆袭世界TOP50名校录取案例

双非学子名校新传专业考研现状及困境调研

近年来,国内考研人数迅速增长,研究生报考人数从2017年的201万增长至2021年的377万,五年内考研报名人数增加了近一倍.在考研热潮中,非"双一流"建设高校(后文简称双非院校)的考生占到考研人群的绝大多数.对于很多不满足于当前学历现状的考生而言,通过考研上名校,是又一次改变命运的机会.然而,随着国内高等教育逐渐进入普及化阶段,高校之间逐渐分化,来自双一流院校的学生更多地成为优质生源代表,受到招生单位的青睐.这一现象和趋势在一些热门考研专业中尤为显著,不同院校出身的学生实际面临的研究生入学机会可能并不相同.新闻传播类专业是每年考研的热门跨考学科,有新闻学,传播学等学术学位,也有新闻与传播专业学位.本调研将以新闻传播类专业考研为例,结合现有的硕士研究生招生报告,政策文件与高校研招数据,通过深度访谈了解双非院校学生新传专业考研现状和存在的现实困境,分析可能存在的学历歧视和研究生入学机会不平等现象的背后原因,并尝试提出相应的建议策略.主要调研内容和结果如下:第一,国内新闻传播类专业考研现状调研.(1)新传名校接收推免生比例较高,所接收的推免生源绝大部分也都来自"双一流"院校.(2)新闻传播类专业考研复试分数线整体较高,新闻与传播专业学位报考热门.(3)2020年,部分新传名校调整硕士研究生招生计划,如取消新传专硕统考招生,或是改革招生方式,对很多普通院校的考研学生产生了较大的影响.第二,双非学子新传考研现状与困境分析.(1)双非学生考研的主要动机是提升学历背景,增加就业竞争力;很多专业的考研率接近50%,但最终能够顺利考上名校的,仍是凤毛麟角.(2)名校考研的困境主要有以下方面:名校新闻院系接收推免生比例较高,相应的统考比例被压缩;部分院系在复试等环节中,存在倚重考察考生本科学历背景的情况,可能构成学历歧视现象,造成双非院校学生入学机会不平等.第三,名校新传考研困境背后原因分析.(1)高校扩招,新传专业报考热门,考生生源充足,招生单位更倾向于招收名校生源.(2)高校拥有较大的自主招生权,而其中许多高校的招生选拔标准并不公开透明,并且缺乏清晰有力的监督机制.(3)高校发展不平衡,分类评价体系不完善导致国内优质教育资源分布不均,是不同学校学生面临考研升学和就业机会不同的深层原因.第四,对双非院校学生突破困境,拓展自身发展空间提出相关建议.(1)在政策层面,加快推进高等教育体制改革,促进高校分类评价,建立平等的教育观.(2)在高校自身建设层面,既要自觉遵守招生管理相关规定,又需要将外部招生管理规定进一步细化,保障招生公平.(3)学生自身要增强自我发展主动性,积极实践,求职就业,合理选择报考院校,拓宽出路.

他们为什么能读博?——一项关于一流高校"双非"背景博士生的质性研究

为探寻本硕阶段均来自"双非"院校的学生成功考取一流高校博士生的关键因素,采用半结构化访谈的方法,对19位"双一流"建设高校在读博士生过往的生活经历和学业历程进行了研究,发现:较好的家庭支付能力和完备多样的奖助学金制度为"双非"学生考取博士生提供了坚实经济基础;对科研工作的热情和较强的科研潜质是"双非"学生追求更高层次教育的原动力;鲜明的个人特质和良好的学习习惯是促成他们取得学业成就的重要非智力性因素;重视和崇尚教育的传统文化观念为"双非"学生学业精进营造了积极的支持环境;硕士生期间的师生交往和同伴关系作为重要驱动进一步激励"双非"学生为学术目标而努力奋斗.最后从提升培养质量,建构和谐导生关系,加强信息交流等方面提出建议,为学生学业成长提供参考.

独立学院转设对生源质量的影响研究--基于大学声誉与多期DID的实证分析

大学声誉是高等学校在长期办学中给社会公众留下的综合印象,良好的大学声誉能够吸引更多优质生源.多年来,推进独立学院转设的工作进展并不顺利,学界对独立学院在与母体大学脱钩后导致的声誉损失,尤其转设是否会影响生源质量方面尚未有一致意见.基于此,借助独立学院转设这一"准自然实验",以2009—2018年306所独立学院高考录取平均分的面板数据为基础,采用多期双重差分法,实证分析独立学院转设对生源质量的影响.研究发现:独立学院转设后录取平均分数显著降低,转设与录取平均分数的降低存在因果关系.机制分析表明,转设学校失去母体大学的"名校光环",声誉受到损失进而导致生源质量下降.异质性分析表明,转设对文科录取平均分的降低影响强于理科;相较于母体大学为"一流学科"和"双非"高校的转设学校,转设对母体大学为"一流大学"的独立学院录取平均分的降低影响更大;所在地为"一线城市"的转设学校,其录取平均分下降幅度比在"二线城市"和"三线城市"的转设学校更大.在推动独立学院全面转设的政策背景下,转设学校应当把握时机,实现高质量发展,以重塑和提升大学声誉.在声誉管理方面,应加强校园文化建设和舆论引导,在转设过程中要与母体大学继续保持良好合作关系.在类型定位方面,应明晰学校发展目标定位,及时调整学科专业结构和人才培养结构,走高质量发展和特色发展道路.在区域布局方面,应制定详细的转设方案,权衡各种影响因素.同时,为优化办学成本和促进区域均衡发展,相关学校在转设时可考虑迁址办学.

高性能图像超分辨率方法的研究

随着计算机技术与信息处理技术的飞速发展,人们越来越发现利用现有硬件技术,提高信息获取质量的重要性。如何通过软件的方式突破图像固有信息的限制,提高图像分辨率,从而获得更多图像的高频细节信息,具有重要的研究意义与应用价值。 在上述背景下,本文针对现有图像超分辨率重建方法在分辨率提升倍数较大时,算法复杂度高,重建效果不稳定的问题,研究并实现可针对通用图像的高性能超分辨率图像重建方法,主要研究成果包括: 提出了基于主元分析与高斯加权欧式距离的快速图像配准方法PCA-SIFT-Gaussian。首先分析了特征提取与特征匹配的常用方法及具有竞争力的传统SIFT方法的四个主要步骤:图像尺度空间的建立、精确定位极值点、关键点方向分配和SIFT特征描述子的生成,使提取的特征对图像间发生平移、旋转、仿射变换、视角变换、光照变换等具有较好的不变性。针对传统SIFT算法中128维特征向量占用存储空间大,匹配耗时多等问题,围绕关键点的41×41的邻域内形成3042维特征向量,引入主元分析法对多维数据进行降维,完成特征提取。在特征匹配过程中采用高斯加权欧式距离代替传统的欧式距离进行阈值判定。实验结果证明,本文算法在保持较高性能的同时,特征提取速度相比传统SIFT方法提升约40%。对高斯噪声、旋转与尺度变化、仿射变换及光照变化等具有更高的鲁棒性。 提出具有更快词典训练速度与重建精度的基于小波多分辨率分析的超分辨率图像重建方法。首先分析了稀疏表示法中三个重要步骤:建立图像降质模型、局部约束块稀疏表示、全局约束稀疏表示。针对稀疏表示法中训练过完备联合词典对计算量较大,算法耗时的问题,提出采用提升小波变换分解词典素材为个低频分量和三个高频分量,通过第二层和第三层提升小波变换后的高频分量估计出第层的高频分量,从而节约75%的像素数,降低训练词典的时间。在局部先验约束中特征提取算子F的选择上,采用PCA-SIFT-Gaussian代替传统维梯度高频滤波器以获得更多的高频细节。实验结果证明,本文算法与传统方法比较可缩短词典训练时间60%以上,且具有更高的重建精度。 提出同时具备填补矩阵丢失元素与修复受损元素功能的新方法。首先通过比较不同矩阵填充与矩阵恢复主流方法,引入具有优越的收敛性及求解精度的增广拉格朗日乘子法,提出同时具备矩阵填充与矩阵恢复功能的新方法——双非精确增广拉格朗日乘子法(Dual-IALM)。实验结果表明,该方法具有迭代次数少、速度快、精度高的特点及较强的抗噪能力,通过该方法可较好地解决图像去噪与图像融合问题等实际应用问题。 实现了由个或多个摄像头捕捉的具有亚像素位移的连续多帧低分辨率图像序列的高性能图像超分辨率重建系统。首先通过多帧图像配准方法PCA-SIFT-Gaussian对齐LR观测图像,然后采用第三章提出的改进的稀疏表示法训练联合词典对,并建立块稀疏表示和全局约束稀疏表示,生成初步重建的HR图像序列。最后采用Dual-IALM对图像序列构造的观测矩阵进行矩阵填充与矩阵恢复,将输出的低秩矩阵按照光栅扫描顺序重构为最终的HR图像。为了进 步优化软件系统,预先保存配准后的特征向量,直接在特征提取算子F中使用。此外,本文引入Ring-Jacobi排序法取代传统的Round-Robin排序法减少并行算法中奇异值分解的迭代次数。实验结果证明,本文提出的新方法SRMCR相比当前其它主流超分辨率重建方法,在分辨率提升四倍以上时,仍保留丰富的图像细节,重建HR图像的峰值信噪比平均值高于其它方法5.04dB至6.28dB,且不易受词典训练素材选择范围的影响,能有效处理针对通用图像的高性能超分辨率重建问题,可应用于遥感图像超分辨率重建等机器视觉领域。

去英国留学,申请前你还需要做哪些

足够优秀的背景条件英国比较重视中国学生的院校背景,对985,211和双非背景的同学有不同的要求,这同时为同学们的申请拉开了梯度.英国大学大部分还在使用中国的网大排名,但是近几年,越来越多的学校有了自己的内部认可名单,申请前一定要研究好自己的背景条件,根据背景条件去选择学校.申请时间很重要英国大学一般都是提前一年规划申请,而且录取情况一直

——基于大学声誉与多期DID的实证分析

大学声誉是高等学校在长期办学中给社会公众留下的综合印象,良好的大学声誉能够吸引更多优质生源.多年来,推进独立学院转设的工作进展并不顺利,学界对独立学院在与母体大学脱钩后导致的声誉损失,尤其转设是否会影响生源质量方面尚未有一致意见.基于此,借助独立学院转设这一"准自然实验",以2009—2018年306所独立学院高考录取平均分的面板数据为基础,采用多期双重差分法,实证分析独立学院转设对生源质量的影响.研究发现:独立学院转设后录取平均分数显著降低,转设与录取平均分数的降低存在因果关系.机制分析表明,转设学校失去母体大学的"名校光环",声誉受到损失进而导致生源质量下降.异质性分析表明,转设对文科录取平均分的降低影响强于理科;相较于母体大学为"一流学科"和"双非"高校的转设学校,转设对母体大学为"一流大学"的独立学院录取平均分的降低影响更大;所在地为"一线城市"的转设学校,其录取平均分下降幅度比在"二线城市"和"三线城市"的转设学校更大.在推动独立学院全面转设的政策背景下,转设学校应当把握时机,实现高质量发展,以重塑和提升大学声誉.在声誉管理方面,应加强校园文化建设...

"大思政"背景下社会实践协同育人模式探究

实践育人作为高校"大思政"教育体系的关键构成,持续吸引思政教育工作者的深切关注与积极探索.大学生暑期"三下乡"活动,作为社会实践的传统典范,长期以来在培育学生家国情怀,强化学生能力素质,砥砺学生责任担当方面扮演着举足轻重的角色."大思政课"语境下,创新,探索高校暑期"三下乡"社会实践的育人模式,已成为亟待深入研讨的议题.本文以某双非高校"Z"实践团为例探讨"大思政课"背景下"三下乡"社会实践协同育人模式优化育人路径,育人模式,以期为新格局下提升"三下乡"社会实践育人实效提供一些思路与建议.